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【教学反思】李雨晨

作者: 来源: 发布时间:2019年12月26日 点击数:

十一月教学反思                                                     
       11月月考结束,我教的四个班考的不错,甚至成绩出乎我的意料,但短暂的喜悦之余,我清楚的知道这次的成绩侥幸成分居多,因为在上次月考过后,我调整了教学节奏,狠抓了落实,这次月考的一道十分大题刚好考前复习到了,反而我内心更多的是对期末考试的担心和惶恐,因为放慢了教学进度,每节课总是占了大量的时间背书和提问,导致我的课程往前推的太慢,已经比别的老师慢了两到四个课时,本来这学期就短,留给我的复习时间更加紧张了,这对期末考试是非常不利的,怎么样整合后面的内容,制定复习计划,有序高效的复习是令我现在最烦恼的事情。
       写本月反思之前,我将前两个月的教学反思调了出来一一对照,发现自己在之前提出的一些需要改进的问题上有所进步,但是随着时间的推移,反倒是之前做得好的事情有所松懈了。以下是我对本月教学情况的总结与反思:

 一、成功之处
       1. 狠抓落实。制定复习和背诵计划,在学习新课的同时,用五至十分钟的时间,从第一课开始,每节课往前复习和背诵三个知识点,根据平时提问和检测的情况,效果较为显著。
       2. 形成了自己的教学定制。讲课、做题、写提高本、课后巩固复习的工作安排更加有条理,推进的更加有条不紊。
 
二、败笔之处
      1.备课速度慢,效率低,备课进度赶不上课程进度。前段时间的新课讲授进入了中国近代史部分。《中国近代史纲要》是在大学阶段无论什么专业的学生都要学习的必修课程,可见其地位的重要性,而且结合当前的时事背景,我认为这几课的学习除了学课本的知识,完成课业任务以外,更重要的是,历史学科必须要承担起塑造学生正确价值观的人物,在情感态度价值观维度上意义重大。但是我自己对于这一部分的专业知识了解的不够深入,需要的大量的学习和补充课外的知识,很可惜,一方面是本身能力的局限,一方面是课时的紧张,总觉得自己备的还是不够充分,上课效果也没有达到自己的期待,又白白耽误了很多时间。整体进度太慢,耽误了期末考试复习的时间,拖了整组的后腿。
       2.听课学习,自我提高的时间减少。以前保证每周至少能听两节课,最近因为自己备课总是备不完,改作业的速度又慢,出现懈怠情绪,听课的时间变少了,后面一定要紧张起来,提高自己听课的频率。
 
三、我的疑惑
      1.课堂活动如何有效设置。在教学中设置课堂活动是必须的,但是由于历史教学的学科特性,我感觉很多问题需要老师的引导和讲解,不知道可以设置些什么有思考性、有价值的学生活动。其次,因为每课时的知识容量比较大,但是学生活动又要花费比较长的时间,所以学生活动必须高效,不能耽误了时间还没有效果。最后就是,学生活动必须得建立在学生十分熟悉知识的基础之上,再进行理解和拓展,但是目前的情况是学生的预习工作总是做得很不到位,这样的话学生活动就很难推行。总而言之,总是感觉设置课堂活动的困难重重,还需要不断学习和探索。
       2.如何更有效的巩固与落实。由于自己经验不足,在重难点的把握上会有所偏差,所以自己总是很担心会遗漏某些重要的问题,所以在布置任务的时候,无论是背诵还是整理,都要求学生尽可能的全面。这样的话我担心学生的课业压力太重,其次模糊了重点。历史题更多考察的是建立在夯实基础之上的材料阅读和知识迁移的能力,应该如何寻求这二者之间的平衡,基础知识究竟应该掌握到哪种程度,在背诵上做多高的要求最终的效率才会更高呢?
 
       最后,还有不到一个月的时间,我很惭愧自己没有安排好教学进度,而且在一周只有两三节新课的情况下,备课赶不上讲课节奏,接下来的复习备考作为老师来说应该下更大的功夫,才能有针对性的指导学生。加油!