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【教学反思】任斌

作者: 来源: 发布时间:2019年12月26日 点击数:

在反思中改进,在反思中提高
                                                       
——11月教学反思
       11月可谓是忙碌而又充实的一个月,这个月进行了期中考试,外出衡水进行了交流学习,组织了实验部第一届化学方程式书写大赛,化学竞赛培训终于展开。自己也进行了一些新的教学尝试,也出现了一些新问题,以下将对11月的工作进行总结和反思。

期中考:发现问题与解决问题        本次考试是和新乡联考,我校参加考试人数为91人,考生总数为4766人。本次试卷采用了与中招考试题型、题量一致的标准卷,卷面满分50分。我校最高分49分,最低分为20分,45分(联盟前43名)及以上10人,40分(联盟前283名)及以上61人,35分(联盟前658名)及以上79人,30分(联盟前1163名)及以上89人,及格率97.8%。平均分1班是40.29分,2班是39.88分,总平均分为40.10分。此次考试虽然最高分出自本校,但是与总成绩的排名(前50名25人,前300名73人,前1000名89人)相比,我们化学学科的高分考生并不是很多。此次考试题目并不是很难,我预估的45分以上人数为40人,40分以上为80人,但实际的考试成绩与我的预期差别很大。
       此次考试的成绩,对以后的教学提出了新的问题和新的要求。例如:对高分考生的关注力度需要加强、要更加科学合理的进行复习备考、要加大对低级错误的督促力度、要多出一些专题试卷,针对重点问题进行系统性的训练。也需要调整教学进度,多留出一些习题讲解的时间。不能过分相信学生的自学能力,对于基础知识必须精讲到位,逐个过关。必须进行大量的系统性的和针对性的训练,必须多改作业,多检查提高本,最好做到面批面改。

衡水学习:满满的“干货        11月8日-11月10日,我有幸跟随十余名班主任,赴衡水二中交流学习。衡水二中的学习,给我最大的感受就是学生的高度自律,学校的精细化高标准的管理。衡水为什么能铸就高考的神话?这次的学习给了我答案。
       上万人的参观学习的人群,络绎不绝的参观者带来了教学楼的喧嚣,但是学生们的反应却是出奇的淡定。教室窗外站满了参观的老师和学生,但是没有一个二中的学生朝窗外看。每位同学都在安心完成自己的学习任务,他们对晚自习时间的安排精确到了分钟,甚至中途换书的时候也没有抬头的。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,用来形容这些学生,绝对不过分。这种学习的专注度,怎么可能不成功?
       学生的精神风貌也令人印象深刻。二中的学生为我们展示了更高标准的“出门跑”,这种对时间的把控,我们的学生还差的很远。宿舍的内务也是令我们震惊,整齐的“豆腐块”、干净的地面、强迫症般的物品摆放。学生的住宿条件,远没有我们的学生好,二中的学生是真的能吃苦,这种对自己的严格要求,是我们的学生需要学习的。最令人震撼的还要属跑操,整齐划一的步伐、响亮的口号,不愧为“天下第一操”!
       高度的自律、明确的目标、饱满的热情,严格的要求,细致入微的管理,造就了如今的衡中!我们还是要对学生严格要求,狠抓落实!

奇妙化学,神秘上演        11月另一个重要的活动是我们实验部化学组组织的“三门峡彩神网实验部首届化学方程式书写大赛”。作为本次活动的主策划人之一,全程参与了活动的组织筹划,包括设置比赛形式和规则、寻找题目、邀请嘉宾、制作课件、中场互动的主持等等。看起来很简单的一个活动,真的亲身经历之后,才能感受到组织活动的不容易。作为活动的策划,需要对活动进行全面的考虑,要充分考虑、充分准备,一点点的考虑不周全,就可能会使活动的效果大打折扣。活动的前期策划经过了多次方案的修改,比赛用题目也进行了多次修改,ppt也是一改再改。
       即便是已经做好了充分的准备,实际进行活动时,仍然有很多的突发情况。例如:复赛题目设置难度不太一致,致使筛选效果不太满意;环节设置略显拖沓,学生的参与感不强,舞台效果不佳;由于时间仓促,现场讲评环节也做的不够好。虽说有一些瑕疵,但还是基本取得了预期的效果,本次活动充分调动了同学们学习化学的积极性,为同学们化学方程式的相关学习指明了方向,更是培养了同学们的团队意识和钻研精神。丰富教学形式、注意重难点突破、落实核心素养的培养,我们还有很长的路要走。

化学竞赛,负重前行        实验部的化学竞赛培训,在期中考试之后,经过我两个多月的准备,终于开始进行了。由于学科特点问题,化学竞赛考察的多为大学所学内容,而学生目前的高中知识才刚开始学习,因此竞赛辅导的难度很大。此外,自己对大学的知识学习并不是很深入,而且读研的三年已经不再学习大学的基础课程,所以自己也是从头开始,难度大、挑战也大。
       缺乏竞赛基础和经验的我,一开始还很担心这个课程是否能如期开设下去,在师傅的鼓励下,我终于硬着头皮开始重新学习。一个小时的竞赛课程,需要进行整整一天甚至两天的备课,需要查阅大学的各种版本的参考书、翻阅历年高考题、翻阅高中的教材找到知识的衔接,这些都是全新的挑战。目前课程已经进行了四个课时,参与的学生由最初的二十人增加到现在的三十余人,而且学生们的学习热情极为高涨。准备竞赛的课程会用去大量的时间,还要做好班主任工作、初三化学教学之间的协调,对于我来说是一个巨大的挑战,但也是一个契机,可以以此为机会将初中、高中甚至大学的知识进行系统的重新学习,重新构建一个完整的知识体系。这是机遇也是挑战。
 
       本个月的常规工作都在有序进行,实验教学仍在稳步开展、实验课也在继续开设,班级的日常管理也在摸索中继续改进方法。忙碌而充实的工作,需要自己努力调整好心态、合理规划时间,及时总结反思,在反思中进步,在反思中升华!